lunes, 29 de febrero de 2016


 

Valor: Participación

 

OCI Resuelve p 9 a 17 de la fase previa 2009-2010



Lectura: libro

Leer página  12 y 13 LL
Español: libro Leer pp 125, 126 y contesta p 127

Investiga y escribe 3 remedios caseros y escríbelos en tu libreta de apuntes.
Tema: Remedios caseros.


Matemáticas

Libro: Resuelve lección 58
Resuelve en la libreta
45/69853

89/745213

 56/78965

52 x 89.3658

69 x 45.1203

63.2 x 451.256

74 x 85.369

65 x 78.412

6.3/56.412

 

Formación Cívica

Lee y contesta las preguntas de la página 118 y 119 del libro de Formación cívica y ética de la SEP.

 

jueves, 25 de febrero de 2016


Frase de la semana: La perseverancia es necesaria para triunfar en la vida.

Convivencia sana: Si ofendiste a alguien busca el perdón y la reconciliación

      Nota: Feliz fin de semana.

     Favor de llevar algo alusivo al mes de MARZO para la decoración de nuestro salón ...

     Cuento con tú apoyo..! 

Anota los aprendizajes esperados en las respectivas materias del bloque IV
 
Aprendizajes esperados IV Bloque Ciencias Naturales

 Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso.

• Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas.

• Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y las relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos.

• Describe diversas manifestaciones de energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno.

• Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.

• Describe los componentes básicos del Universo y argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo técnico en su conocimiento.

 

Aprendizajes esperados IV Bloque GeografíaLa economía mundial”

• Relaciona procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes productos en el mundo.

• Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del mundo.

• Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes países del mundo.

• Reconoce diferencias socioeconómicas en el mundo, a partir del producto interno bruto (pib) por habitante, empleo, escolaridad y salud.

 

Aprendizajes esperados IV Bloque Historia “La Edad Media en Europa y el acontecer de Oriente en esta época”

 Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el término siglo y las ubica espacialmente.

• Explica las causas y consecuencias de la caída del Imperio romano de Occidente.

• Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.

• Identifica las características económicas y políticas del Imperio bizantino y su importancia para la difusión de la cultura entre Oriente y Occidente.

• Distingue la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia.

• Señala el origen, las características y la expansión de la civilización islámica.

• Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo v al xv y sus aportaciones al mundo.

• Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

 
Aprendizajes esperados IV Bloque Formación CívicaLos pilares del gobierno democrático”

• Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad.

• Argumenta sobre las consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que regulan la convivencia y promueve su cumplimiento.

• Valora las fortalezas de un gobierno democrático.

• Explica los mecanismos de participación ciudadana que fortalecen la vida democrática.




ESPAÑOL

Contestar cuadernillo de la OCI, preguntas 1 a la 14, págs. 3 a la 6 y 1 a 6

CIENCIAS NATURALES

Contestar cuadernillo de la OCI, preguntas 39 a la 48 , págs. 12 a la 15

MATEMÁTICAS

Contestar cuadernillo de la OCI, preguntas 16 a la 30 , pág. 6 a la 9 .

Nota: Hacer operaciones numeradas en hoja cuadriculada.

GEOGRAFÍA

Contestar cuadernillo de la OCI, preguntas 49 a la 56 , págs. 15 A LA 16
 

miércoles, 24 de febrero de 2016




 





Pegar portada del cuarto bimestre por materia.
 Olimpiada del conocimiento

 ESPAÑOL
Contestar cuadernillo de la OCI, preguntas 1 a la 15, págs. 1 a la 6
FORMACIÓN CÍVICA
Contestar cuadernillo de la OCI, preguntas 6 a la 23, págs. 6 a la 9
MATEMÁTICAS
Contestar cuadernillo de la OCI, preguntas 24 a la 38 pág. 12.
Nota: Hacer operaciones numeradas en hoja cuadriculada

Aprendizajes esperados IV Bloque español


• Contrasta información de textos sobre un mismo tema.

• Recupera información de diversas fuentes para explicar un tema.

• Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto.

• Reconoce diversas prácticas para el tratamiento de malestares.

Aprendizajes esperados IV Bloque Matemáticas

•Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etc.) y       usa el lenguaje formal.

•Conversión de fracciones

•Sucesiones con números (naturales, fraccionarios o decimales) que tengan progresión aritmética o geométrica.

•Problemas multiplicativos

•Resolución de problemas que impliquen calcular una fracción de un número natural, usando la expresión “a/b de n”.

• Cálculo de la longitud de una circunferencia mediante diversos procedimientos.

• Cálculo del volumen de prismas mediante el conteo de unidades.

•Comparación de razones del tipo “por cada n, m

 

lunes, 22 de febrero de 2016


Guía de estudio Ciencias naturales:

·        Propiedades de los materiales:( concepto y ejemplos)                                                                                                                                                                                                                   dureza, flexibilidad, tenacidad y permeabilidad

·        Reducción,  reúso y al reciclado de papel y plástico.

·        Tipos de residuos: orgánicos e inorgánicos

·        Impacto en la naturaleza y la sociedad de la extracción de materias primas, la producción, el uso y la disposición final de papel y plástico.

·        Cambios temporales –cambio de estado y formación de mezclas

·        Cambios permanentes –cocción y descomposición de los alimentos, y combustión y oxidación.

·        Transformaciones temporales –ciclo del agua– y permanentes –combustión–

·        Estados del agua
 
·        Porcentaje de agua dulce y salada

·        Efectos de la combustión

·        La energía y sus transformaciones (tipos)

·        Beneficios de la energía en las actividades diarias.

·        Energía térmica a partir de fuentes como el sol, combustibles fósiles y geotermia

·        Beneficios y riesgos generados en el ambiente por los procesos de obtención y el consumo de energía térmica (calor).

·        Reúso y reciclado de materiales

Guía de Formación cívica

·        Problemas sociales

·        Causas e implicaciones de problemas sociales

·        Qué es la migración

·        Tipos de migración

·        Países expulsores y receptores

·        El desempleo y el trabajo informal.

·        Maltrato, el abuso sexual y la explotación infantil.

·        Maltrato: físico, psicológico

·        Conductas que representan violencia intrafamiliar.

·        Semejanzas y diferencias  en personas de otros lugares de México y del mundo.

·        Actitudes ante personas que son diferentes en sus creencias, formas de vida, tradiciones y lenguaje.

·        Obstáculos para la convivencia  
       Discriminación, prejuicios
     
·         Resgos de una sociedad que niega la diversidad

·        Cómo se puede favorecer el diálogo intercultural.

·        Qué es el racismo.
      Prejuicios, discriminación, xenofobia
      CONAPRED  Consejo Nacional para prevenir la discriminación

·        En qué lugares del mundo y momentos de la historia las luchas contra el racismo han conseguido resultados en favor de la igualdad.

·        Diálogo intercultura 
      Tolerancia

·        Por qué el racismo como forma de convivencia es inaceptable.

·        Qué retos existen en México y en el mundo para lograr la fraternidad entre los pueblos y la igualdad  

Entre los seres humanos.

·        Conciencia ambientalista. Qué volumen de recursos como la madera, el petróleo, el agua, la electricidad, el gas u otros se consumen anualmente en la localidad, el país o el planeta. Cuánto tiempo requiere: un bosque para reforestarse, el mar para repoblarse, los suelos para recuperar su fertilidad, o la basura para biodegradarse.

·        Reflexionar respecto a lo finito de los recursos del planeta. Reflexionar

Sobre la relación entre la creciente explotación del planeta y el agotamiento

Los cuatro pilares del cuidado del ambiente: desarrollo sustentable, reducción de la contaminación, uso racional de los recursos, protección del medio ambiente. 
De sus recursos.
Analizar el significado del término “desarrollo sustentable”.
Conciencia planetaria
 

Proponer acciones factibles para cuidar el planeta.

Bienes naturales de México declarados patrimonios mundial por la UNESCO

·        De qué manera los prejuicios y estereotipos nos llevan a actuar de manera

Injusta. Cuál es nuestra responsabilidad ante las ideas preconcebidas

Sobre personas y grupos. Qué costumbres cotidianas existen en el trato

Con personas. Cuál de esas costumbres favorece u obstaculizan la convivencia.

Cuál conviene a todos cambiar
 

Frase de la semana: Aprende a terminar lo que inicias.



Convivencia sana: Evita hablar mal de  los demás



      Nota: Semana de exámenes bimestrales.

     Favor de llevar algo alusivo al mes de FEBRERO para la decoración de nuestro salón ...

     Cuento con su apoyo..! 

 

 ESPAÑOL
Contestar cuadernillo de la OCI, preguntas 1 a la 15, págs. 1 a la 6
FORMACIÓN CÍVICA
Contestar cuadernillo de la OCI, preguntas 6 a la 23, págs. 6 a la 9
MATEMÁTICAS
Contestar cuadernillo de la OCI, preguntas 91 a la 96, pág. 13.
Nota: Hacer operaciones numeradas en hoja cuadriculada

Guía de Historia 

Las civilizaciones mesoamericanas y andinas

·        Ubica en tiempo y espacio de las civilizaciones mesoamericanas y andinas

·        Mesoamérica

·        Características de las culturas mesoamericanas.

·        Las civilizaciones mesoamericanas: y ubicación, cultura madre)

Períodos:

Preclásico: olmecas (características)

Clásico: mayas (Templos, aportaciones), teotihuacanos (Dioses)  y zapotecos (Centros ceremoniales)

Posclásico: toltecas (esculturas) y mexicas (otro nombre que reciben, agricultura, educación, conquista, ciudad que construyeron)

·        Características de las civilizaciones de los andes: alimentos, animales que domesticaron y  ubicación)

·        Las civilizaciones anteriores a los incas:

Chavín (organización)

Nazca. (geoglifos)

Moche ( materiales con los que trabajaban)

Tihuanaco (monumento)

Húari (características de las ciudades)

·        Los incas: organización, educación; ciudad más importante, máxima autoridad, fin de la cultura, principal dios)

·        Organización económica, social, política y cultural de los incas.

·        Semejanzas y diferencias entre las culturas mexica e inca.

·        Mexicas e incas: elementos comunes.