Traer mañana 2 de febrero  imágenes de pirámide del sol, Tlaloc y Quetzalcóatl
Atlantes,Huitzilopochtli, Chinanmpas,
F Cívico
Traer imágenes de maltrato físico, psicológico, de publos indígenas, diversidad cultural, racismo, y discriminación
Español trae primer borrador del proyecto 
Mañana martes 30 de enero no hay clases por junta sindical
CIENCIAS NATURALES (Traer el día 1 de febrero)

I. Traer imágenes del agua en estado sólido, líquido y gaseoso, una imagen del ciclo del agua, de vehículos eléctricos y de celdas solares. 

II. Elaborar el experimento de las páginas  96 y 97.


HISTORIA  (Traer el día 1 de febrero)

I. Elabora en tu libreta un collage con el título Culturas Mesoamericanas .

II. En otra hoja de tu libreta realiza un collage con el título  Culturas Andinas.

MATEMÁTICAS(Traer el día 29 de enero)

I. Contestar la ficha de trabajo.

II. Contestar hasta la página 68 del libro de tareas.

GEOGRAFÍA  (Traer el día 1 de febrero)
I. Traer imágenes del medio rural, del medio urbano y una pirámide de población.

II. Traer imagen de un mapa de Asia y otro de Oceanía.

FORMACIÓN CIVICA  (Traer el día 29 de enero)
Leer, subrayar y contestar de la página 80 a la página 97 del libro.

ESPAÑOL (Traer el día 29 de enero)
Leer, contestar y subrayar de la página 96 a 108.

NOTA IMPORTANTE: Lunes uniforme deportivo 
Es necesario lavar tenis (cintas), uniforme, y dona o moño. Esto debido a que por parte de la dirección habrá revisión de uniforme (limpio y con botones), cabello, uñas, higiene dental, corte de cabello y mochilas. Evitemos reportes.

Revisa tu tabla de equivalencias y después contesta.

1. La mamá de Jorge fue a Estados Unidos a comprar 8 cm de listón para hacer unas manualidades, pero en la tienda le piden la medida en pulgadas. ¿Cuántas pulgadas tendrá que pedir?

2. Andrea quiere que una costurera le confeccione un vestido para su fiesta. La costurera le pidio que comprara 23 pulgadas de tela, pero al llegar a la tienda le dijeron que tenia que pedirla en centímetros. ¿Cuántos centimetros tiene que pedir?

3. Doña Luisa dice que su hijo Pedro está muy alto. Mide 6 pies y dos pulgadas. ¿ Cuál es la medida del joven expresada en metros?

4. En Indianápolis, Estados Unidos hay una carrera muy famosa en la que se recorren 500 millas. ¿A cuántos kilómetros equivale esa distancia ?

📝 Nota importante lunes uniforme deportivo 
Los alumnos de escolta deben asistir diariamente a ensayos 
Preparar clase de historia para el martes 23 de enero con material un tabloide con la información más importante 
Miranda línea del tiempo Civilizaciones andinas.
Jorge Alfredo ¿Cuándo y dónde pasó? p 58
Astrid Civilizaciones mesoamericanas p 58 y 59. 
Angel G Panorama del  p 56
Diego A Mesoamérica p 62
Oliver Olmeca p 63
Anahí Teotihuacanos p 64
Jorge A Mayas p 64 y 65
Danna Leo y comprendo p 61
Ricardo Zapotecas p 65
Jorge Andrés Periodo pos clásico p 66
María Fernanda D Toltecas p 66
Regina Mexicas p 67
Brissa Las Civilizaciones antes de los incas p 68
María Fernanda G Chavín p 68
Maryjose Tiahuanaco p 68
Diego G Nazca p 69
RosíoMoche p 69
Arián Huari p 69
José David Los incas p 70
Diego Alejandro  p 70
Danna P Los incas p 71
Grecia Mexicas e incas p 72
Axel Tema para analizar y reflexionar p 73
Juan Investigo y valoro p 74
Ignacio La educación de los incas p 75
Mónica investigo y valoro p 75
Valeria Para iniciar p 56
Hanna Cuándo y dónde pasó p 58
Angélica mapa p 58
Marcelo mapa p 59
Andrés para observadores p 60
Ángel G un dato interesante p 65





Libro de apoyo de Matemáticas hasta la página 64
Libro desafíos Matemáticos hasta la página 94
Libro Formación Cívica Leer hasta la página 105 y contestar la página 87, 93,97

Del libro de español contesta la página 95
Libro de Ciencias estudiar de la página 84 a 91
Libro de Geografía estudiar de la página 79 a 85

Libro de Historia estudiar de la página 

ESPAÑOL(Tarea para el 12 de enero)
Investiga, elige y pega un relato histórico en LE.

MATEMÁTICAS (Tarea para el 12 de enero)

Escribe el número que se encuentra entre los dos.

2.5 y 2.6 =

3.8 y 3.9 =

5.7 y 5.8 =

2.25 y 2.26 =

2.9 y 2.10 =

Resolver con atención y precisión acomodando las cantidades verticalmente y anotando el resultado final sobre la línea de respuesta:

987.531 + 65487.987 + .09853 + 65498 = _________________________

975643.654 ─ 789.765430 = _________________________

2749.532 x .96 = _________________________

87.654 ÷ .63 = _______________

Matemáticas
Libro de apoyo  contesta hasta la página 64.

Libro desafíos Matemáticos resuelve de hasta la página 94
Formación Cívica contesta p 87 93, 97

Operaciones acomodadas verticalmente:  

CIENCIAS NATURALES (Tarea para el 16 de enero)

Traer las siguientes imágenes para ilustrar el tema “Relación entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable”: Un trozo de madera, un vidrio, una tela, una liga, el símbolo universal para distinguir materiales reciclables, proceso de elaboración del papel, un residuo orgánico, un residuo inorgánico, un residuo sanitario, un residuo especial y un excreto de un perro.

ESPAÑOL (Tarea para el 15 de enero)
1. Investiga y escribe en fichas de trabajo lo más importante al terminar pégalas en la libreta
2. Línea del tiempo
3. Cuadro de causas y Consecuencias. 
4. Elabora el primer borrador al organizar las fichas que pasó primero que pasó después y qué paso al final incluyendo un párrafo en donde concluyas  las causas y consecuencia.
4. Checa ortografía

ESPAÑOL (Tarea para el 16 de enero)

1.-Elige el tema de tu relato histórico
2.- Investiga en distintas fuentes de información 
3.- Lee y subraya lo más importante.
4.- Responde las preguntas; ¿Qué sabemos de este hecho histórico? ¿Cuándo ocurrió? ¿En qué época?, ¿Cómo sucedió? ¿Por qué? ¿Existen otros datos interesantes?
5.- Escribe el primer párrafo
6.- Elabora una línea del tiempo para ordenar los acontecimientos
7.- Redactar lo que pasó primero en un párrafo.
8.- Elabora la Línea del tiempo.
9.- Escribe 2 párrafos de lo que pasó después  
y lo que pasó al final 2 párrafos.
10.- Escribe causas y consecuencias de lo que ocurrió.
11- Elaborar un cuadro comparativo de causas y consecuencias
12.- Tomar en cuenta las ideas escritas en el cuadro comparativo y realizar un segundo borrador. Redactar lo que pasó primero( 2 párrafos),lo que pasó después (4 párrafos) y lo que pasó al final 2 párrafos)  agregar 1 párrafo de conclusión.
13.- Agregar imágenes.
14.- Checar ortografía, puntuación, mayúscula  y ´punto y aparte en los párrafos.
15- Elaborarlo en computadora.16.- Debe incluir frases con nexos sucesivos y frases con nexos simultáneos, verbos en pretérito acentuados, verbos en copretérito.

Asignatura: matemáticas

Tarea: el 17 de enero se entrega.

Ubica los siguientes decimales en una recta numérica (Dibuja  4 rectas)

Entre 4 y 7 localiza: 4.8, 5.2, 5.7, 6.3 y 6.5. 
Entre 5.2 y 5.4 localiza: 5.25 ,5.23 y 5.38 
Entre 3 y 3.3 localiza: 3.25, 3.12, 3.03, 3.16  
Entre 0 Y 0.03 localiza: 0.017, 0.028, 0.024, 0.013

Recuerda trabajar con mucho orden y limpieza.

ESPAÑOL.

 

 I._ Contesta las siguientes preguntas.

 

1._ ¿Qué son los hechos o acontecimientos?___________________________________________________

________________________________________________________________________________________.

2._ ¿Qué se utiliza para obtener datos del pasado? ________________________________________________

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3._ ¿De dónde pueden obtener la información las fuentes históricas? _________________________________

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4._ ¿Cómo se clasifican las fuentes históricas? ____________________________________________________

5._ ¿Cuáles son las fuentes primarias? __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

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6._ ¿Cuáles son las fuentes secundarias? ________________________________________________________

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7._ ¿De qué se ocupa la historia? _______________________________________________________________

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8._ ¿Qué es un relato histórico? _______________________________________________________________

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9._ ¿En qué consiste un relato histórico? ________________________________________________________

10._ ¿Qué es lo que establece  principalmente el estudio de la historia como eje? _______________________

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11._ ¿Cómo pueden ser verificados los contenidos de un relato histórico? ______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12._ Escribe las características principales de un relato histórico?

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13._ ¿Qué podemos utilizar para hacer una narración más precisa  en un hecho histórico? ________________

__________________________________________________________________________________________

14._Escribe los adverbios de lugar: _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

15._ Escribe los adverbios de tiempo: ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

15._ Escribe los pasos para redactar un relato histórico.( libro S.E.P, página 92)

1.________________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.________________________________________________________________________________________

5.________________________________________________________________________________________

6._ _______________________________________________________________________________________

7.________________________________________________________________________________________

   ________________________________________________________________________________________

8._ _______________________________________________________________________________________

16._ ¿Cuál es el propósito de un texto histórico? __________________________________________________

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17._ Explica por qué un texto histórico en parte es informativo. ____________________________________

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18._. Explica por qué un texto histórico en parte  es  literario. ______________________________________

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