ESPAÑOL 

NOTA Recuerda realizar: cuadro comparativo, descripción y primer borrador

Escribe la definición de una  obra de teatro

 

Cuadro comparativo de las características del cuento y la obra de teatro

Diferencias entre un guión de teatro y un cuento.
Aspectos	Guión de teatro	Cuento
Personajes
Escenarios
Diálogos
Argumento

MATEMÁTICAS 

Consigna: calcula las siguientes conversiones

ü 2 in = _______________ cm

ü 2 oz = _______________ kg

ü 3 ft. = _______________ cm

ü 4 mi = _______________ km

ü 4 yd = _______________ cm

ü 5 000 km = ________________ mi

ü 3 lb = ________________ g

ü 13.70 cm = _______________ in

ü 44 galones = ______________ l

ü 5 fl. oz = ______________ ml

 

Consigna: convierte y contesta.

 

Un campo mide 23 yardas de largo, ¿Cuántos metros mide?_________________

El patio mide 30 pies de largo, ¿cuántos metros mide? _________________

El carro va a 65 millas por hora, ¿a cuántos kilómetros por hora va? _________________

El escritorio mide 60 pulgadas de largo. ¿Cuántos centímetros mide de largo? ______________

CIENCIAS
Actividad
·    Elabora un mapa conceptual de las propiedades de la materia ( dureza, flexibilidad, permeabilidad, elasticidad) Incluye dibujos.
Actividad
·      Elabora un dibujo o pégalo que muestre la degradación de un alimento 


 GEOGRAFÍA 

Actividad

Efectos del crecimiento urbano
Contaminación Ambiental	Servicios e Infraestructura	Vivienda	empleo	Recursos naturales

  HISTORIA Actividad
·  ilustra las civilizaciones  

ED CÍVICA

 Actividad
·   

 ¿Qué hace a México un país diverso?

 

¿Qué  entiendes por discriminación? }

 

Escribe un pequeño párrafo en el que expliques la importancia de convivir en una sociedad  libre de prejuicios, estereotipos y discriminación

 

  

NOTA Recuerda que la tarea se realiza y entregan conforme a horario.

 

ESPAÑOL

Proyecto “Transformación de un cuento a un guión de teatro”

ü Hacer una lista de características del libreto de la obra de teatro que incluya: cómo se describen los personajes, escenarios, diálogos, el uso de los tiempos verbales, la puntuación organización gráfica, etcétera.

ü Cuadro comparativo de semejanzas y diferencias de cuento y obra teatral.

ü Elegir un cuento infantil y leerlo y comentarlo.

ü   Integrarse a un equipo.

ü Sacar los personajes que tiene el cuento y donde se desarrolla. Describir los personajes.

ü Transformar el cuento en guión teatral.

ü Primer borrador en libreta ( no impreso)

ü Revisan que los diálogos y las acotaciones sean suficientes y verificar que incluya todos los eventos y personajes de la planeación. Describir los escenarios.

ü Segundo borrador (no impreso)

ü Dividir el cuento en escenas

ü Producto final (impreso)

ü Repartirse los  diálogos

ü Hacer una lectura dramatizada de cada escena

ü Volver a leer y actuar sus escenas.

ü Corregir  lo necesario. Verificar  que las escenas sean coherentes entre sí.

ü Preparar y organizar la presentación de la obra a la comunidad escolar.

ü  Presentar la obra 

 Actividad
Leer la cena de azucena y  el zagalillo del libro de español  y contesta en la libreta

Título de la obra_______________________________       Título del cuento_________________________________       Semejanzas entre un cuento y una obra de teatro_______________       Diferencias entre un cuento y una obra de teatro_________________       Para qué se utilizan los dos puntos en la obra de teatro___________               ¿Qué se utiliza para escribir las acotaciones?_______________________

ORTOGRAFÍA

3 veces las palabras de ortografía de la semana.

MATEMÁTICAS 

 PLANO CARTESIANO

El plano cartesiano está formado por dos rectas numéricas perpendiculares entre sí, una horizontal que se conoce como eje de las abscisas o de las equis (x), y otra vertical que se conoce como eje de las ordenadas o de las yes (y). Estos ejes se cortan en un punto al que se conoce como origen.

Cada punto en el plano cartesiano está representado por un par de números (x,y) que se conoce como par ordenado o coordenada.


Actividad

La siguiente tabla presenta una serie de pares ordenados (X,Y). Ubica en el plano cartesiano los pares ordenados que se muestran en la tabla.

x	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
y	9	8	8	7	7	6	6	5	5	6	6	7	7	8	8

  

¡Estudia, piensa, trabaja y triunfarás!

ESPAÑOL
  Preguntas, línea del tiempo, primer borrador, causas y consecuencias, segundo borrador y Producto final para revisión.

MATEMÁTICAS Escribe los divisores de los siguientes números:

28: ____________________________________________________

30: ____________________________________________________

36: _______________________________________________________

40: _______________________________________________________

56: _______________________________________________________

60: _______________________________________________________

72: _______________________________________________________

80: _______________________________________________________

2.- Escribe en la línea la letra que corresponda:

                                     

__ Múltiplos de 3

__ Múltiplos de 10 

  

__Múltiplos de 5

 

__  Múltiplos de 6

 

__  Múltiplos de 2
 

a) Terminan en cero o cifra par.                                             

b) Terminan en cero o 5.                                                        

c) La suma de sus cifras también es múltiplo de ese número 

d) Todos sus múltiplos terminan en 0.                                    

e) Son divisibles entre 2 y 3.                                                                                          

ED CÍVICA
Ficha de trabajo.